Este documento podemos encontrar que durante muchos años la atención de la
población en condición de discapacidad
estuvo contextualizada desde la caridad, se entendía como un favor o una
ayuda que se daba de buena voluntad a las personas que para su desdicha habían
nacido o adquirido una condición de discapacidad.
Hoy en día por el contrario, es una cuestión de derechos que va ligada al respeto que las
personas en condición de discapacidad merecen como cualquier otro ciudadano.
Por lo tanto conocer la normatividad permite gestionar cambios desde los
derechos y no como favor.
La Transformación hacia el enfoque de los derechos partió de
una nueva concepción de la discapacidad como un fenómeno multidimensional,
dinámico y cambiante, que no se ubica en el cuerpo de un individuo si no en la
relación del individuo con su entorno.
Hasta fechas recientes era impensable que una persona con síndrome de Down pudiese aprender a leer y escribir, pero
alguien asumió el reto de enseñarles y
gracias a eso hoy una gran cantidad de personas, con síndrome de Down aprenden
a leer y escribir de forma comprensiva.
En Colombia, a partir del cambio constitucional de 1991, se
han dado un cambio en las políticas, dado que el estado colombiano, se
constituyó en un estado social de derecho.
Las políticas internacionales, han sido un marco inspirador para
el surgimiento de una nueva legislación que señale y respete los derechos de
las personas en situación de discapacidad intelectual en Colombia. Políticas
educativas en Discapacidad intelectual
en Colombia:
· Protección
contra abusos y maltrato. año 1991 ( Art. 13,44,47,68)
· Se
establecen mecanismos de integración social de las personas con limitación y se
dictan otras disposiciones. Año 1997 ( Ley 361)
· Adoptar
medidas de carácter legislativo, social, educativo, laboral o de cualquier otra
índole, necesarias para eliminar la discriminación contra las personas con
discapacidad. Año 2002 (Ley 762)
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